Подолання Наслідків Нерівного Доступу Учнів З Різних Територій України До Середньої Освіти Внаслідок Пандемії COVID-19 Та Війни З Росією

В Україні до 2020 року існувала значна усталена нерівність в освітніх здобутків між учнями з сільських та міських населених пунктів. Пандемія COVID-19 і вимушений різкий перехід на дистанційне навчання збільшили цей розрив. Широкомасштабне вторгнення Росії 24 лютого 2022 року з великою імовірністю має його поглибити, а також додати ще один вимір територіальної нерівності - регіональний – через неоднаковий вплив війни на різні області України. Для зменшення цієї нерівності необхідно розробляти плани інтервенцій вже зараз, що не простежується в діяльності профільних органів. З огляду на це, в даній роботі був запропонований список варіантів вирішення проблеми поглиблення освітньої нерівності між різними територіями: 1) збільшення фінансування шкільної освіти на відповідних територіях; 2) підвищення кваліфікації вчителів; 3) адаптація навчальної програми; 4) вирівнювання результатів при вступі до ЗВО. За результатами аналізу стейкхолдерів рекомендованим варіантом для імплементації є підвищення кваліфікації вчителів з сільської місцевості/більш постраждалих регіонів шляхом навчання цифровим навичкам та розширенням програми Teach for Ukraine із залученням державних коштів.